Трени-ян [с иллюстрациями] - Страница 176

176

— Что-то вроде того, — кивает мне директор.

— Вряд ли христиане позволяли проделывать с собою подобное, — с сильным сомнением в голосе говорю я, — трудно представить, чтобы люди, которые устраивали шикарные крестовые походы через полмира, стояли, опустив руки, позволяя себя хлестать по щекам.

— Но так написано в Библии, — возражает директор.

— Возможно, — не спорю с ним я, — я не знаток…

Директор секунд пять молча смотрит на меня.

— Значит, из школы ты уходить не хочешь? — спрашивает СокГю.

— Хочу. Но не уйду, сонсен-ним, — отвечаю я.

— Ладно, — говорит он, — не уходи. Ходи на занятия.

— Сонсен-ним, Вы же предлагали мне свободное посещение, — напоминаю я.

— Это если ты не в школе. А если ты остаёшься в школе, то должна ходить на занятия. Иначе это будет прогул.

— А давайте, сонсен-ним, Вы сделаете для меня исключение, а я тогда не буду рассказывать в инспекции по делам несовершеннолетних, что мне тут непросто! — радостно улыбаясь, предлагаю я.

— Ты ещё и шантажистка?! — возмущённо восклицает директор.

— Я быстро учусь.

— У кого?!

— Жизнь учит, сонсен-ним, — делаю я грустное лицо.

— Почему нельзя решить проблему как-то иначе? Мирным путём?

— «Добрым словом и револьвером можно добиться гораздо большего, чем одним только добрым словом», сонсен-ним, — цитирую я Аль Капоне.

— Это у тебя ещё откуда? — вопрошает директор, догадавшись, что, скорее всего, это не моё.

— Это слова американского гангстера, — говорю я, опуская такую подробность как имя.

— Ужас какой! — пугается директор, — Что ты такое читаешь, хотел бы я знать?! Или… это ты так готовишься к поездке в Америку?

— Да, — глядя честными глазами, сознаюсь я и радуюсь подсказке, — готовлюсь, читаю. Интересовалась, как там обстоит с преступностью.

Сонсен-ним мотает головой.

— Тебе, несомненно, нужно поменьше читать, — говорит он, — по отдельности все мысли у тебя вроде бы правильные. Но когда ты их начинаешь смешивать, выводы у тебя получаются совершенно не те. Не общепринятые…

— Сонсен-ним, — обращаюсь я к директору, желая закончить этот разговор, — мне неловко отнимать столько Вашего времени. Разрешите мне свободное посещение занятий, и я пойду превращать освободившееся время в мои успехи во славу школы!

— М-да? — скептически смотря на меня, отзывается он.

— Ага, — говорю я.

Время действия: это же день.

Место действия: школа Кирин. ЮнМи стоит у окна, разговаривая по телефону. Звонит ЁнЭ.

(ЁнЭ) — ЮнМи, а хочешь, мы с тобой сходим в Луна-парк?

(ЮнМи, не понимая) — Зачем, сонбе?

(ЁнЭ) — Ну, я тут подумала, что может, тебе просто не с кем сходить. Я могла бы составить тебе компанию.

(ЮнМи, удивлённо) — Сонбе, Вам не с кем сходить в парк?

(ЁнЭ, пауза) — У меня есть с кем сходить в парк. Я не одинока.

(ЮнМи, озадаченно) — Тогда я не поняла смысла Вашего предложения, сонбе.

(ЁнЭ, вздохнув) — Просто время идёт, а я так ничего о тебе и не знаю. У меня не получается стать профессионалом.

(ЮнМи) — А-а, Вы об этом, сонбе? Не беспокойтесь, сейчас начнём знакомиться. У меня есть масса предложений для господина СанХёна. Потребуется много организаторской работы. Президент на месте, Вы не знаете? Ему можно звонить?

(ЁнЭ) — Звонить президенту? Ну-у, я не знаю, ЮнМи. Если он тебе это, в принципе, разрешает, то, наверное, звони.

(ЮнМи) — О’кей, сонбе. Рада была пообщаться с Вами. Всего доброго!

(ЁнЭ) — Спасибо ЮнМи, до свидания!

Время действия: это же день.

Место действия: школа Кирин. ЮнМи звонит президенту СанХёну.

(ЮнМи) — Добрый день, господин СанХён! Рада Вас слышать. Могу ли я с Вами поговорить пять минут?

(СанХён) — Здравствуй, ЮнМи. Но только пять минут. Как твои дела в школе?

(ЮнМи) — Всё просто прекрасно, господин президент. Всё настолько хорошо, что я Вам поэтому и звоню.

(СанХён, озадаченно) — Мда? Настолько хорошо?

(ЮнМи) — Да. Но есть мелкие трудности. Я обещала показывать Вам все свои новые композиции? Помните? Тут, правда, немного другой случай. Я немного подретушировала старую композицию нашей школьной группы Am-kiss. Получилась улётная штука, и парни рвутся её исполнять. А я не знаю, как быть. С одной сторон, это не моя музыка, а ремикс их собственной. Но если он «выстрелит», боюсь, я окажусь виноватой. Может, Вы их послушаете, сонсен-ним?!

(СанХён) — Говори помедленнее. Ты сказала уже столько слов, что я в них чуть не утонул.

(ЮнМи) — Да, сонсен-ним. Хорошо. Я говорю, что у меня есть интересная композиция, и я не знаю, как мне теперь быть.

(СанХён) — Как же так получилось, ЮнМи?

(ЮнМи) — Не знаю, сонсен-ним. Что-то поправили, что-то чуток переделали, аранжировали посвежее… В общем, в процессе совместного творчества.

(СанХён) — Мда? И ты говоришь, хорошо вышло?

(ЮнМи) — Просто отлично, сонсен-ним!

(СанХён) — Ладно, пусть готовятся, я их послушаю.

(ЮнМи, восхищённо) — Спасибо, господин президент! Они будут бегать по потолку от счастья, когда я им об этом скажу!

(СанХён, довольный таким восторгом) — Ладно, ладно! Что там у тебя ещё?

(ЮнМи) — Сонсен-ним, если позволите, я Вам ещё девочку приведу послушать. Можно?

(СанХён) — Что за девочка?

(ЮнМи) — Скрипачка, тоже из Кирин. Я ей написала композицию для конкурса классики. Офигительно вышло! Послушаете, а?

(СанХён, недовольно) — Ты всё-таки написала этот бедуинский танец?

(ЮнМи) — Нет, «Танец с саблями» я ещё не закончила, сонсен-ним. На конкурс я для неё написала другое произведение, называется «Шторм». Можно сделать отличный номер. На большом экране можно пустить фоном видео беснующегося океана, пока ХеРин будет играть. Зрители такого точно не видели, сонсен-ним!

176